Em véspera da comemoração do dia do Meio ambiente, vai uma reflexão: Dia do Meio ambiente? Será que temos que escolher um dia para desenvolver ações que promovam a qualidade de vida ambiental?
Distribuição de mudas, sementes, plantio de árvores ....., Isso tudo é planejado mas será que é acompanhado? De que adianta plantar mil árvores se não cuidamos, distribuir milhares de sementes sem ao menos saber o destino delas?
Não tem dia para cuidar do Meio ambiente. É um dever e obrigação de todos nós. Dormir, acordar, comer, estudar, trabalhar Meio Ambiente.
É uma pena, realmente uma gande pena constatar que ainda fazemos parte de uma sociedade ecologicamente analfabeta.
Vale refletir. Se temos que mudar, comecemos agora e já!
Reflita agora com esse video do greempeace. Aquecimento global
terça-feira, 2 de junho de 2009
quinta-feira, 9 de abril de 2009
Olá galera,
Achei muito interessante o site da Ciência Hoje das crianças.
Vale a pena navegar e descobrir coisas novas para inovar a prática pedagógica no ensino de ciências.
http://http//cienciahoje.uol.com.br/235
Achei muito interessante o site da Ciência Hoje das crianças.
Vale a pena navegar e descobrir coisas novas para inovar a prática pedagógica no ensino de ciências.
http://http//cienciahoje.uol.com.br/235
domingo, 8 de março de 2009
Reforma ortográfica
Olá pessoal, achei interessante comentar sobre esse assunto já que no universal virtual é comum escrever fora das normas ortográficas. Se na internet está sempre surgindo novos códigos de comunicação, como diz o ditado "o costume do cachimbo deixa a boca torta", é bem provável que com as atuais mudanças será mais difícil escrever em português.
Então, indico a todos o site www.reformaortografica.com/ , que trás as novas regras ortográficas.
P.S. Ainda vou analisá-la também com calma. Se cometi algum pecado gramatical "novo" perdoem-me pois também estou me atualizando.
Então, indico a todos o site www.reformaortografica.com/ , que trás as novas regras ortográficas.
P.S. Ainda vou analisá-la também com calma. Se cometi algum pecado gramatical "novo" perdoem-me pois também estou me atualizando.
Mulheres, vamos reagir
Tecnologia sem Mulheres I
As mulheres representam hoje 44,6% da população ocupada nas principais regiões metropolitanas do País, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) referentes a agosto deste ano. Porém, no setor de tecnologia da informação (TI), elas são mais raras. A falta de mulheres no ramo tecnológico tem sido discutida por diversas entidades do setor, nacionais e estrangeiras, como a Sociedade Brasileira da Computação, que promoveu este ano o Workshop sobre Mulheres na Tecnologia da Informação.
Tecnologia sem Mulheres II
"Há 20 anos, as mulheres chegaram a ocupar quase metade das vagas nos cursos de graduação em computação. Hoje, são apenas entre 5% a 10%. Trata-se de um fenômeno mundial e não existe uma razão claramente identificada", reconhece Ricardo Massa, coordenador do mestrado em Engenharia da Computação da Universidade de Pernambuco (UPE). Nos Estados Unidos ocorre o mesmo fenômeno, a área de computação é a única em que a presença feminina tem caído. (Mulheres em Pauta <http://200.130.7.5/spmu/informativo/informativo.asp?edicao=36>)
As mulheres representam hoje 44,6% da população ocupada nas principais regiões metropolitanas do País, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) referentes a agosto deste ano. Porém, no setor de tecnologia da informação (TI), elas são mais raras. A falta de mulheres no ramo tecnológico tem sido discutida por diversas entidades do setor, nacionais e estrangeiras, como a Sociedade Brasileira da Computação, que promoveu este ano o Workshop sobre Mulheres na Tecnologia da Informação.
Tecnologia sem Mulheres II
"Há 20 anos, as mulheres chegaram a ocupar quase metade das vagas nos cursos de graduação em computação. Hoje, são apenas entre 5% a 10%. Trata-se de um fenômeno mundial e não existe uma razão claramente identificada", reconhece Ricardo Massa, coordenador do mestrado em Engenharia da Computação da Universidade de Pernambuco (UPE). Nos Estados Unidos ocorre o mesmo fenômeno, a área de computação é a única em que a presença feminina tem caído. (Mulheres em Pauta <http://200.130.7.5/spmu/informativo/informativo.asp?edicao=36>)
sábado, 7 de março de 2009
TI e Educação
Há pouco tempo os educadores do Brasil têm usado as TICs - Tecnologia da Informação e Comunicação1 em sala de aula. Através da mesma observa-se que dinamiza, motiva e conduz o aluno a descobertas dependo do uso e quais são os parâmetros que quer alcançar. As aulas tradicionalistas muito pouco se apropriam dos recursos que as TICs propiciam como elemento renovador das mídias no processo ensino-aprendizagem. Não é a salvação da Educação Brasileira, contudo tem contribuído para uma melhor socialização do direito de estudar e aprender com mais atratividade e interação.
Pode-se usar o Word do Windows, para o desenvolvimento de textos como: poesias, contos, crônicas, jornais escolares, criação de cordéis, até mesmo para fazer uma história em quadrinhos a apartir de um texto pré-trabalhado em sala de aula com co-participação do Paint e outros trabalhos que dependem da criatividade do Professor. O Word ainda pode nos auxiliar na criação de Blogs, Páginas sobre a disciplina lecionada para Web – ou mesmo hospedar no site da Escola - e fazer links com comunidades que eles – os alunos - usam diariamente como Orkut e outras.
Poucas Escolas Estaduais dispõe do recurso da Internet para uso pelos alunos. Mas não pode dizer que está muito distante das mídias, pois há certo tempo têm a sua disposição os Telecursos e Tv Escola, Vídeos-Produções da Tv Escola auxiliando o processo de educação presencial e o chamado hoje EAD. Mas a coisa está mudando. O governo Brasileiro precisa fazer a sua parte no sentido de dá a infra-estrutura e formação dessa nova escola e desse novo professor. Contribuindo com esse processo de mudança, já existe até o Software Livre que propícia a essa inclusão diminuindo sensivelmente os custos com programas comerciais caríssimos.
Para Gabriela Ponte em seu artigo Casas Brasil e Pontos de Cultura promovem inclusão digital:
“O uso do SL permitirá aos pontos de cultura, por exemplo, que seus beneficiados utilizem a Internet, formando uma rede que unirá as expressões culturais de todo o Brasil, dos grafites, do hip hop às danças de frevo. O governo poderá economizar milhões de reais em royalties que seriam pagos aos fabricantes de softwares privados. Essa economia poderá ser aplicada na capacitação de mais jovens.2”.
Os cursos de formação, cada vez mais acessíveis na área pública, têm contribuído para essa mudança. Não basta agora usa o Word, o Excel, FrontPage, PowerPoint e os Projetores Modernos de Slides - Data Show. É preciso mesclar todas as mídias, tudo em função de um aprendizado mais eficiente e interativo.
Para Divina Salvador Silva em seu artigo “A importância da tecnologia na Educação” todo o processo se dá de forma gradativa, porém de efeito massificador, pois atende a grande maioria de uma só vez, privilegiando a autonomia do indivíduo:
A grande revolução que o computador promove é permitir uma educação massificada no sentido de que há muita informação disponível e ao mesmo tempo individualizada. Com o andar dos anos o que vai acontecer é que o ensino não vai mais se reduzir ao livro didático. Os livros estarão melhores e adequados à informática, até mesmo com sugestões de sites e atividades. As aulas expositivas, o papel, as pesquisas de campo, os trabalhos de laboratórios, as consultas na web são recursos complementares, que devem ser utilizados de maneira integrada e inteligente. Exatamente o oposto do que se faz na educação convencional, que desperdiça o mais precioso de todos os recursos... o PROFESSOR fazendo dele mero fornecedor de informações, quando deveria ser um organizador de situações de aprendizagem.3”
Hoje podemos começar uma aula sobre crônica: solicitando ao aluno trazer de casa um texto recortado de uma folha de jornal velho; facilmente ele o encontra; pedir a cada um para fazer a leitura da produção encontrada; socializar os conteúdos; estudar o vocabulário; fazer a interpretação; e desta mídia passar para um vídeo sobre o texto jornalístico, ou uma palestra e no fim desta etapa. Iniciar a nova etapa do trabalho no Laboratório de Informática da Escola usando a tecnologia: para digitalizar os textos, buscar nas ferramentas de busca mais significações e suporte e produzir um artigo coletivo pela turma, um uma página gratuita na Internet sobre aquele assunto, ou até mesmo um livro. Fazer ao fim do Processo uma Grande Apresentação na Escola para todos os alunos e comunidade. Seria realmente um Show com Data Show.
Não basta ter a tecnologia é preciso saber fazer uso dela, para tirar melhor proveito, quando a questão é educação. Criar um projeto não basta, é preciso planejá-lo para saber o momento certo de fazer uso dele, desenvolvendo-o em suas etapas e usando das tecnologias disponíveis. Enquanto a Escola Pública não tiver um Laboratório de Vídeo e Som de último tipo, Sala com Data Show e um Laboratório de Informática invejável, não fique professor na Idade da Pedra, pois ainda existem muitas mídias que se pode usar para tornar nossas aulas mais humanas e condignas. Mas não se deve esquecer que é preciso participar das formações para se cobrar e criar meios para qualificar a educação de nossas crianças. to humano dos relacionamentos”.
Educação Por Robson Moura profrobsonmou@yahoo.com.br <www.algosobre.com.br/educacao/tecnologia-da-informacao-e-educacao.html>
Pode-se usar o Word do Windows, para o desenvolvimento de textos como: poesias, contos, crônicas, jornais escolares, criação de cordéis, até mesmo para fazer uma história em quadrinhos a apartir de um texto pré-trabalhado em sala de aula com co-participação do Paint e outros trabalhos que dependem da criatividade do Professor. O Word ainda pode nos auxiliar na criação de Blogs, Páginas sobre a disciplina lecionada para Web – ou mesmo hospedar no site da Escola - e fazer links com comunidades que eles – os alunos - usam diariamente como Orkut e outras.
Poucas Escolas Estaduais dispõe do recurso da Internet para uso pelos alunos. Mas não pode dizer que está muito distante das mídias, pois há certo tempo têm a sua disposição os Telecursos e Tv Escola, Vídeos-Produções da Tv Escola auxiliando o processo de educação presencial e o chamado hoje EAD. Mas a coisa está mudando. O governo Brasileiro precisa fazer a sua parte no sentido de dá a infra-estrutura e formação dessa nova escola e desse novo professor. Contribuindo com esse processo de mudança, já existe até o Software Livre que propícia a essa inclusão diminuindo sensivelmente os custos com programas comerciais caríssimos.
Para Gabriela Ponte em seu artigo Casas Brasil e Pontos de Cultura promovem inclusão digital:
“O uso do SL permitirá aos pontos de cultura, por exemplo, que seus beneficiados utilizem a Internet, formando uma rede que unirá as expressões culturais de todo o Brasil, dos grafites, do hip hop às danças de frevo. O governo poderá economizar milhões de reais em royalties que seriam pagos aos fabricantes de softwares privados. Essa economia poderá ser aplicada na capacitação de mais jovens.2”.
Os cursos de formação, cada vez mais acessíveis na área pública, têm contribuído para essa mudança. Não basta agora usa o Word, o Excel, FrontPage, PowerPoint e os Projetores Modernos de Slides - Data Show. É preciso mesclar todas as mídias, tudo em função de um aprendizado mais eficiente e interativo.
Para Divina Salvador Silva em seu artigo “A importância da tecnologia na Educação” todo o processo se dá de forma gradativa, porém de efeito massificador, pois atende a grande maioria de uma só vez, privilegiando a autonomia do indivíduo:
A grande revolução que o computador promove é permitir uma educação massificada no sentido de que há muita informação disponível e ao mesmo tempo individualizada. Com o andar dos anos o que vai acontecer é que o ensino não vai mais se reduzir ao livro didático. Os livros estarão melhores e adequados à informática, até mesmo com sugestões de sites e atividades. As aulas expositivas, o papel, as pesquisas de campo, os trabalhos de laboratórios, as consultas na web são recursos complementares, que devem ser utilizados de maneira integrada e inteligente. Exatamente o oposto do que se faz na educação convencional, que desperdiça o mais precioso de todos os recursos... o PROFESSOR fazendo dele mero fornecedor de informações, quando deveria ser um organizador de situações de aprendizagem.3”
Hoje podemos começar uma aula sobre crônica: solicitando ao aluno trazer de casa um texto recortado de uma folha de jornal velho; facilmente ele o encontra; pedir a cada um para fazer a leitura da produção encontrada; socializar os conteúdos; estudar o vocabulário; fazer a interpretação; e desta mídia passar para um vídeo sobre o texto jornalístico, ou uma palestra e no fim desta etapa. Iniciar a nova etapa do trabalho no Laboratório de Informática da Escola usando a tecnologia: para digitalizar os textos, buscar nas ferramentas de busca mais significações e suporte e produzir um artigo coletivo pela turma, um uma página gratuita na Internet sobre aquele assunto, ou até mesmo um livro. Fazer ao fim do Processo uma Grande Apresentação na Escola para todos os alunos e comunidade. Seria realmente um Show com Data Show.
Não basta ter a tecnologia é preciso saber fazer uso dela, para tirar melhor proveito, quando a questão é educação. Criar um projeto não basta, é preciso planejá-lo para saber o momento certo de fazer uso dele, desenvolvendo-o em suas etapas e usando das tecnologias disponíveis. Enquanto a Escola Pública não tiver um Laboratório de Vídeo e Som de último tipo, Sala com Data Show e um Laboratório de Informática invejável, não fique professor na Idade da Pedra, pois ainda existem muitas mídias que se pode usar para tornar nossas aulas mais humanas e condignas. Mas não se deve esquecer que é preciso participar das formações para se cobrar e criar meios para qualificar a educação de nossas crianças. to humano dos relacionamentos”.
Educação Por Robson Moura profrobsonmou@yahoo.com.br <www.algosobre.com.br/educacao/tecnologia-da-informacao-e-educacao.html>
segunda-feira, 23 de fevereiro de 2009
Tecnologia da Informação
É o conjunto de recursos tecnológicos dedicados ao armazenamento, processamento e comunicação da informação, e a maneira como esses recursos estão organizados num sistema capaz de executar um conjunto de tarefas”. (Navarro, www.outrolado.com.be)
Tem como objetivo organizar coletando, transmitindo, estocando, manipulando, recuparando e exibindo dados.
Abrange uma gama de instrumentos que envolvem a comunicação. Traz como benefícios a automação dos processos, redução de custos, diferenciação de produtos e serviços, aumento da qualidade e da produtividade, desenvolvimentos de alianaças e parcerias, entre outros. (Oliveira, Ismênia www.ccaa.ufma.br)
Tem como objetivo organizar coletando, transmitindo, estocando, manipulando, recuparando e exibindo dados.
Abrange uma gama de instrumentos que envolvem a comunicação. Traz como benefícios a automação dos processos, redução de custos, diferenciação de produtos e serviços, aumento da qualidade e da produtividade, desenvolvimentos de alianaças e parcerias, entre outros. (Oliveira, Ismênia www.ccaa.ufma.br)
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